林教头风雪山神庙 教学设计(人教版高三必修五)
阅读：77 2017-04-26
1、从小说情节入手分析林冲心理的发展变化。
2、归纳出小说的主题。
【学习过程】
一、课堂导入：
电视剧《水浒传》主题曲《好汉歌》里有这么几句：“路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州。”这是梁山好汉的作风，路见不平尚且拔刀相助，更何况自己受了冤屈？但梁山好汉中也曾有人有不平不敢吼，该出手时不敢出手。他——就是林冲，就是画面中这个人物，这节课我们将在《林教头风雪山神庙》这篇课文里鉴赏这个人物。
二、课文的标题是“林教头风雪山神庙”，标题包含了小说三要素中的人物和环境，请将此标题加以扩展，补充上本文最主要的故事情节，写成一个单句。（不超过18字）
三、文本鉴赏：
“手刃仇敌”是本文最主要的情节，也是最后一个情节，可以说这个杀人场面充满着血腥，把陆谦的心肝都挖了出来。而刚才我说过，林冲曾经是“有不平不敢吼，该出手时不敢出手”，那他到底是怎样从一个“懦弱善良的守法之人”而最终变成一个“‘残忍毒辣’的‘杀人魔头’”的呢？
下面我们就从本文的故事情节入手，来看一看林冲经历了一种怎样的心理变化过程。
请根据课文情节画出林冲的四个阶段的心理变化曲线（借用一个医学概念——心电图），并参考学案（三、文本鉴赏：（一）林冲心理的发展变化）的内容，谈谈自己这样画的理由。
（一）林冲心理的发展变化：
（１） 沧州遇旧知 （1－1） 序幕
心理：
安于罪囚生活，甚至为自己获罪于高太尉，觉得羞愧。
逆来顺受，委曲求全，虽然感到前途渺茫，却并无反抗复仇之意。
理由：
（1）从开始的“闲走”，到后来的与李小二家来往，可看出他安于罪囚生活；从他对李小二夫妇的话“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个”，可看出他甚至为自己获罪于高太尉，觉得羞愧。
（2）他对李小二说：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司，可以看出他逆来顺受，委曲求全。“未知久后如何”一句，再加上后来他与李小二家来往，可以看出，他虽然感到前途渺茫，却并无反抗复仇之意。
（２） 买刀寻仇敌 （2－5） 开端
（３） 接管草料场 （6－10） 发展
（４） 杀敌山神庙 （11－12） 高潮结局
由学生到黑板画图，让全班学生选出画得最好的一个同学，该同学到讲台讲述自己这样画的理由。
【明确】
（２） 买刀寻仇敌 （2－5） 开端
心理：
先“大惊”后“大怒”，内心激愤，急于复仇，当迫害到眼前时，也具有强烈的反抗意识。
后来又对仇人失去了应有的警惕性。
虽有怀疑，却仍心存幻想，得过且过，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。
理由：
（1）第4段中有“大惊”“大怒”字眼，然后又“去街上买把解腕尖刀，带在身上。前街后巷，一地里去寻”；（第5段）“次日，天明起来，早洗漱罢，带了刀又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。可以看出他内心激愤，急于复仇，当迫害到眼前时，也具有强烈的反抗意识。
（2）第5段“街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了”。 可以看出他后来又对仇人失去了应有的警惕性。
（3）第5段，当得到看守草料场的差使时，说道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”可以看出他虽有怀疑，却仍心存幻想，得过且过，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。
这说明林冲的反抗并不坚决，仍心存幻想，得过且过，委曲求全。矛盾冲突起而又伏，情节由张而弛。
（３） 接管草料场 （6－10） 发展
心理：
展开全文阅读 随遇而安，委曲求全，复仇的念头更加淡漠了。
理由：
第8段，看到被朔风摇撼的草屋，还想等雪晴了找泥水匠来修理；第9段，买酒的途中还祈求神明的保佑；8、9、10段里，林冲对风雪天气没有过多的抱怨，买酒吃肉、关门落锁、庙内避寒，生活的有条不紊，甚至饶有滋味，已经沦落到如此悲惨境地，仍然想苟安求生，只盼望安静地做个“帅哥”：这些都表现出他随遇而安、委曲求全的心理，复仇的念头更加淡漠了。
（４） 杀敌山神庙 （11－12） 高潮结局
心理：
幻想彻底破灭，复仇的怒火如火山般迸发，再也不可遏止。
理由：
第12段，当亲耳听到贼人的毒计后，怒不可遏，手刃奸贼，将三人的头都砍了下来，尤其对陆虞候下手更狠，用解腕尖刀剜出了他的心肝。可以看出在得知自己生路已绝时，他的幻想彻底破灭，复仇的怒火如火山般迸发，再也不可遏止。
可以说，是残酷的现实给林冲上了难得的一课：生路绝了，幻想灭了。林冲心中燃起复仇的怒火。熊熊大火不仅燃在草料场内，更是燃在林冲心中，在满腔怒火的推动下，林冲打开庙门，手刃仇敌。
【小结】
沧州遇旧知————→买刀寻仇敌————→接管草料场————→杀敌山神庙
委曲求全 反抗怒火短暂燃起 随遇而安、得过且过 幻想破灭
不想反抗 随即熄灭，心存幻想 复仇念头更加淡漠 复仇怒火彻底爆 发
（你见过这样的心电图吗？）
从“心电图”可以看出，在怒火彻底爆发之前，林冲虽偶有复仇怒火，但很快就熄灭了，总体上他的心理状态是委曲求全、随遇而安、得过且过，他就是想安静地做个帅哥。也就是说，林冲并不想杀人，尤其是我们知道，林冲还有着一定的身份地位（东京八十万禁军教头，尽管是一个下级武官，但也算得上是一个官了），妻子貌美贤淑，家庭和睦，生活幸福。他最终“雪夜上梁山”可以用一个字一个成语来形容，一个字是“逼”，一个成语是“逼上梁山”，翻开字典，可以看到，成语“逼上梁山”很大程度上是专门为林冲造的，这个成语后来借指被迫进行反抗或不得不做某种事。
那是谁逼的林冲呢？应该是“我爸是李刚”中的那个“李刚”——高俅——高太尉，这个高太尉又是个什么样的人呢？他又凭什么能逼林冲呢？《水浒传》第一回就介绍了（高俅原是一地痞、小混混，气得他父亲也忍无可忍告了他一状，后来他靠着踢得一脚好足球，受到当时的端王后来的宋徽宗的宠幸，徽宗登基后，就提拔他做了太尉。）宋徽宗，我们并不陌生，就是在靖康之变中和儿子一起被金人掳走的那位，一个靠着会踢球和会谄媚的地痞，最终竟可以掌握国家的大权，也可以说这位国君是个奇葩了，有这样一位奇葩国君，又有高俅这样一个奇葩臣子，你说当时的国家统治会是什么样子？（黑暗腐朽），百姓有冤无人伸，有苦无处诉，连最基本的生存权都得不到保障，如果不想被活活逼死，只有反抗，这样的国家统治还可以用另一个成语来形容，就是“官逼民反”，而林冲大小还算个官，这简直是官逼“官”反了。这样分析之后，结合本篇课文，我们管中窥豹，来说一下《水浒传》这部小说应该揭露了什么，又歌颂了什么。
（二）《水浒传》的主题
鞭挞（揭露）了
歌颂了
当时官逼民反的黑暗腐朽的国家统治
梁山好汉的反抗精神
当然，反抗精神在林冲身上体现并不明显，《水浒传》借林冲这个人物更多的是揭露了当时腐朽的统治。
小说不同于散文，小说的作者往往只是客观地叙述，不表露自己的情感，那我们应怎样去把握小说的主题呢？根据刚才的分析，我们找到的方法之一就是：分析主要人物的遭遇，看作者是在批判什么，揭露什么；或者是赞扬什么，弘扬什么。
（明白了主题后，我们再来看这样一个问题）
四、课堂讨论：
我国民间流传着一句俗话：“老不看《三国》，少不看《水浒》。”《水浒》描绘了梁山英雄行侠仗义、除暴安良的义举，难免涉及他们杀人放火、胆大妄为的情节，年轻人血气方刚，情绪冲动，容易受《水浒》人物的影响而意气用事。就连清朝对《水浒》的艺术成就赞不绝口的金圣叹也批判过《水浒》主题，说：“无恶不归朝廷，无美不归绿林，已为盗者读之而自豪，未为盗者读之而为盗也。”
你是如何看待“少不看《水浒》”这个观点的？请简述理由。
这个观点是失之片面的。
（1）这个观点，误解了《水浒》的主题，《水浒》的主题不是宣扬暴力，而是揭露当时官逼民反的黑暗腐朽的国家统治。他们只看到了《水浒》中打打杀杀的场面, 却忽略了英雄的正义行为是在无路可走、忍无可忍的情况下发生的。当时百姓像林冲一样，有冤无人伸，有苦无处诉，一直被逼到死路上；只有武力反抗，才可能有一线生机。英雄们的这种敢于反抗压迫的斗争精神是值得我们歌颂的。
展开余文
（2）《水浒》里确有描写杀人放火、胆大妄为的情节，其中也不乏一些糟粕。年轻人血气方刚，情绪冲动，是非分辨能力弱，如果不加以正确引导，确实容易受《水浒》人物的影响而意气用事。但是我们不能因噎废食，杜绝年轻人读这部名著。只要我们对年轻人加以正确引导，吸取《水浒》的精华，剔除其糟粕，年轻人还是应该多读读《水浒》的。
我们今天就在读《水浒》（《林教头风雪山神庙》），里面也有打打杀杀的场面，难道大家只读出了其中的血腥和残忍吗？那从作品反映的主题方面来看（板书“主题”），我们读出了什么？
（对林冲的同情）林冲的善良、懦弱、无奈、忍让，一直被逼到死路，最终被“逼上梁山”。
（对当时社会黑暗的愤怒，对当时生活在水深火热之中的人民的同情）
仅仅这些吗？林冲的悲剧在现在发生的机率有多高？（几乎没有可能，而在当时却是一种普遍现象）
（现在社会制度的优越，共产党领导的英明，政府的爱人民，法制的健全，人民的幸福。）
（我们应该更加热爱自己的祖国，贡献自己的力量，实现“中国梦”，“中国人的梦”，“中国人的富强梦”，“中国人的幸福梦”。）
五、拓展鉴赏：
长久以来《水浒传》一直（能）赢得广大读者的衷心喜爱，毫无疑问，它是有口皆碑的伟大作品，在中国文学史上，在中华文明发展史上占有十分重要的地位，几百年来，《水浒传》一直被人们用各种艺术形式演绎并流传着，你知道的艺术形式有什么？
电影、电视剧、戏曲、评书、皮影戏、绘画、雕塑等
六、课后作业：
欣赏京剧《野猪林》里林冲的一段唱词：
大雪飘扑人面，朔风阵阵透骨寒。
彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残。
往事萦怀难排遣，荒村沽酒慰愁烦。
望家乡，去路远，别妻千里音书断，关山阻隔两心悬。
讲什么雄心欲把星河挽，空怀雪刃未除奸，叹英雄生死离别遭危难！
满怀激愤问苍天：
问苍天，万里关山何日返？
问苍天，缺月儿何时再团圆？
问苍天，何日里重挥三尺剑？ 诛尽奸贼庙堂宽！
壮怀得舒展，贼头祭龙泉。
却为何天颜遍堆愁和怨……
天哪，天！
莫非你也怕权奸，有口难言？
风雪破屋瓦断，苍天弄险，你何苦林冲头上逞威严？
埋乾坤难埋英雄怨，忍孤愤山神庙暂避风寒。
1、揣摩唱词内容，参看课文，说一下该段唱词对应的是课文中从哪里到哪里的情节？对应的课文部分的文字，首句是： ；尾句是： 。
2、唱词中，林冲还有两段念白，请你根据唱词内容和课文情节，猜测这两段念白应在什么地方？念白的内容分别是什么？
3、请从内容和语言两方面鉴赏该段唱词。
张红