2014——2015学年八下第五单元测试语文试卷

阅读:1055  2015-04-26单元练习

2014——2015学年八下第五单元测试

班级 座号 姓名 成绩

一、背默:

1、苏轼,______代杰出的________家,号___________。他与父亲___________,弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩,被后人誉称为“___________”。

(3分)

2、《水调歌头 明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是:

反映苏轼思想矛盾的是: ;

含有哲理的诗句是:

3、《马说》中点明主旨的句子是 ;

此文中表明作者观点的句子是 。

4、《五柳先生传》中五柳先生思想性格中最突出的地方是 “ , ”;后文黔娄之妻的话 “ ” 与之呼应。 (7分)

二、诗词赏析题:

(一) 酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________,“酬”的意思是___________,“乐天”是___________。 (1.5分)

2、诗的颔联运用了典故,请把它找出写下来,并分析它们分别用来表示诗人怎样的思想感情?(2分)

3、“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”用了什么修辞手法?它包含了怎样的哲理? (2分)

(二) 赤壁 (杜牧)

折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。

①、本诗开头为什么从“折戟”写起,这样写有什么作用? (2分)

②、请赏析后两句:

(2分)

(三) 过零丁洋 (文天祥)

辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死, 留取丹心照汗青。

1.诗的颔联运用比喻手法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ,以“雨打萍”比喻

(2分)

2、颈联中借 和 两个地名,暗示了 和

浏览完整试题(2分)

3、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。(2分)

(四) 山坡羊潼关怀古 (元)张养浩

峰峦如聚,波涛如怒, 山河表里潼关路。 望西都,意踌躇。

伤心秦汉经行处, 宫阙万间都做了土。 兴,百姓苦。 亡,百姓苦。

1、中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中的哪些词用得好?请说出理由。(2分)

2、“宫阙万间都做了土”引发了作者什么联想,以致使他“伤心”?(2分)

3、请谈谈你对“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的理解。(2分)

三、阅读下面的文言文,完成文后各题:

与朱元思书

①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 

  ②水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 

  ③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

 1、给下列加点字注音: (2分)

缥( )碧 轩( )邈( ) 鸢( )

2、解释下列加点的字:(5分)

互相轩( )邈 一百许( )里 急湍( )甚箭

蝉则千转( )不穷 横柯( )上蔽

3、在正确的译句后面画“√”,在错误的译句后面画“×”。(2分)

①猛浪若奔 译句:凶猛的波浪好像奔跑一样。( )

②直视无碍 译句:一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍。( )

③天下独绝 译句:世上独一无二。( )

④窥谷忘反 译句:偷看山谷忘却返回的路。( )

4、指出下列各句中有通假字的一项是( ) (2分)

A.风烟俱净,天山共色。 B.奇山异水,天下独绝。

C.经纶世务者,窥谷忘反。 D.疏条交映,有时见日。

5、下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是:( ) (2分)

A奇山异水,天下独绝 B佛印绝类弥勒

C至于夏水襄陵,沿溯阻绝 D空谷传响,哀转久绝

6、将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1) 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

(2) 风烟俱净,天山共色。

7、填空:(5分)

作者描绘富春江山水的奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江的景色特点,概括为“___________ _ ,___________ ”八个字;第二段承“异水”二字,运用 和 的修辞手法,抓住“_________”和“______ __”的特点,具体生动地描绘;第三段承“奇山”二字,紧扣_________________________的特征,从 、 两个角度写景状物。

8、在原文中画出相关句子。(1.5分)

(1)从侧面表现水清澈的句子是:

(2)在文中画出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句:视觉:

听觉:

9、请结合课文谈谈对“鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷忘返。”的理解。 (3分)

10、找出文中你最喜欢的一个句子,并说说好在哪里?(2分)

四、阅读《送东阳马生序》完成下列各题.

1、解释下列加点的字:(10分)

既加冠(              )   援(          )疑质(           )理

寓逆旅(             )   礼愈至(              )   俟(       )其欣悦 

卒获有所闻( )  腰(           )白玉之环   缊袍敝(            )衣

尝趋百里外( )

2、下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿,其中读法不正确的一项是( ) (2 分)

A.余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤/之道

C.腰/白玉之环. D、盖/余之勤且艰/若此

3、解释下面句子中的“以”的用法。 (5分)

以是人多以书假余

以衾拥覆

附身倾耳以请

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

4、解释下面古今异义词。 (6分)

走送之 每假借于藏书之家

展开余下试题

主人日再食 或遇其叱咄

右备容臭 媵人持汤沃灌

5、下列各组中加点字意思相同的一组是。(      ) (2分)

A、无从致书以观    言行一致           B、益慕圣贤之道    益多弊少

C、又患无硕师名人与游  患得患失       D、未尝稍降辞色    婉言辞谢

6、翻译下面的句子。(6分)

① 余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

②尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

③以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 

                                 

7、从作者借书、抄书、还书这些内容里,你认为我们该学习宋濂哪些品质和学习方法?(3分)

8、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。(4分)

                                                                     

                                                                           

9、请从语文积累中找出表现古人“勤学”的两个成语:①           ②        (2分)

参考答案:

一、

1、宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家。

3、 主旨句:其真不知马也 文章观点句: 世有伯乐,然后有千里马

4、闲静少言,不慕荣利 不汲汲于富贵

二、

(一)1、刘禹锡 这里是以诗相答的意思 白居易

2、两个典故,一个是闻笛赋,表达对受害战友王叔文的悼念一个是烂柯人;抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹

3、这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己,用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意,抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理,指新生事物无比美好,社会总是向前发展。

(二)1、由“折戟”写起,引发后文对历史的咏叹。 为后文的议论作铺垫。

2、这两句用以小见大的手法,借二乔的命运代表东吴的命运。作者慨叹历史上英雄成名靠机遇,表现出非凡的见识,当然也曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟——自己生不逢时,有政治军事才能而不得一展。如果有机遇,相信自己总会有所作为。

(三)1、破碎的国家如风中飘散的柳絮,无可挽回。 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。

2、过去形势的险恶, 而今处境的艰危。

3、这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。(2分,言之有理即给分。

(四)1、示例一:我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状;因地势险要,为古来兵家必争之地。山本是静止的,“聚”化静为动,一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。 示例二:我认为“怒”字用得好,“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的,而“怒”则赋予河水以人的情感和意志,一个“怒”字,写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化,“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

2、 历代改朝换代的战争的惨烈图景

3、表现了一个历史主题:在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民群众依旧过着痛苦的生活。(1分)表达了作者对人民苦难的同情。(1分)

三、

1、piǎo xuān miǎo líng zhuàn kē yuān lì lún kuī yīng yùn

2、消净,散净 左右,上下 飞奔的马 通“啭”,鸟叫声 通“返”,返回

树木的枝干 筹划,治理 至

3、①×  ②√  ③√  ④×

4、C

5、D

6、看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。

7、奇山异水,天下独绝。比喻 夸张 清澈 湍急 山高、树多、景美 视觉和听觉

8、“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。”“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。”

9、这句话既从侧面烘托出山水之美,也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。

10、言之有理即可。

四、

1、年已二十 引、提出 询问 寄居 周到 等到

最终 腰佩 破旧 曾经

2、B

3、因为,连词/把,介词 介词,用

表修饰的连词,不译 因为,连词

4、 假:今义:与“真”相对 汤: 今义:食物煮熟后的汁水

5、C

6、我则穿着破旧的衣袍处于他们之间,毫无羡慕的念头。

曾经跑到百里之外,捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。

因为内心有足以快乐的事(指读书),就不觉得吃的穿的不如别人了。

7、 a、勤奋好学,不怕吃苦;b、持之以恒;c、诚实守信;d、抄书的读书方法——俗话说“好记性不如烂笔头”)

8、幼时抄书之艰 成年叩问之难 求师奔走之劳 住读生活之苦

9、①囊萤映雪(车胤、孙康)

②悬梁刺股(孙敬、苏秦)

③凿壁偷光(匡衡)

④韦编三绝(孔子)

⑤程门立雪(杨时)(程颐 (120.194.36.100)

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