2014——2015学年八下第五单元测试语文试卷

2014——2015学年八下第五单元测试

班级 座号 姓名 成绩

一、背默：

1、苏轼，______代杰出的________家，号___________。他与父亲___________，弟弟___________合称为“三苏”。他们父子三人与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩，被后人誉称为“___________”。

（3分）

2、《水调歌头 明月几时有》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：

；

反映苏轼思想矛盾的是： ；

含有哲理的诗句是：

3、《马说》中点明主旨的句子是 ；

此文中表明作者观点的句子是 。

4、《五柳先生传》中五柳先生思想性格中最突出的地方是 “ ， ”；后文黔娄之妻的话 “ ” 与之呼应。 （7分）

二、诗词赏析题：

（一） 酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的作者是___________，“酬”的意思是___________，“乐天”是___________。 （1.5分）

2、诗的颔联运用了典故，请把它找出写下来，并分析它们分别用来表示诗人怎样的思想感情？（2分）

3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”用了什么修辞手法？它包含了怎样的哲理？ （2分）

（二） 赤壁 （杜牧）

折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。

①、本诗开头为什么从“折戟”写起，这样写有什么作用？ （2分）

②、请赏析后两句:

（2分）

（三） 过零丁洋 （文天祥）

辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。

1.诗的颔联运用比喻手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻 ，以“雨打萍”比喻

（2分）

2、颈联中借 和 两个地名，暗示了 和

浏览完整试题（2分）

3、从抒情方式和思想内容上对“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗作简要分析。（2分）

（四） 山坡羊潼关怀古 （元）张养浩

峰峦如聚，波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴，百姓苦。 亡，百姓苦。

1、中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪些词用得好？请说出理由。（2分）

2、“宫阙万间都做了土”引发了作者什么联想，以致使他“伤心”？（2分）

3、请谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。（2分）

三、阅读下面的文言文，完成文后各题：

与朱元思书

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 

　　②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 

　　③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

 1、给下列加点字注音： （2分）

缥（ ）碧 轩（ ）邈（ ） 鸢（ ）

2、解释下列加点的字：（5分）

互相轩（ ）邈 一百许（ ）里 急湍（ ）甚箭

蝉则千转（ ）不穷 横柯（ ）上蔽

3、在正确的译句后面画“√”，在错误的译句后面画“×”。（2分）

①猛浪若奔 译句：凶猛的波浪好像奔跑一样。（ ）

②直视无碍 译句：一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。（ ）

③天下独绝 译句：世上独一无二。（ ）

④窥谷忘反 译句：偷看山谷忘却返回的路。（ ）

4、指出下列各句中有通假字的一项是( ) （2分）

A.风烟俱净，天山共色。 B.奇山异水，天下独绝。

C.经纶世务者，窥谷忘反。 D.疏条交映，有时见日。

5、下列与“猿则百叫无绝”中的“绝”意义和用法相同的一项是：（ ） （2分）

A奇山异水，天下独绝 B佛印绝类弥勒

C至于夏水襄陵，沿溯阻绝 D空谷传响，哀转久绝

6、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）

(1) 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

(2) 风烟俱净，天山共色。

7、填空：（5分）

作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江的景色特点，概括为“___________ _ ，___________ ”八个字；第二段承“异水”二字，运用 和 的修辞手法，抓住“_________”和“______ __”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，紧扣_________________________的特征，从 、 两个角度写景状物。

8、在原文中画出相关句子。（1.5分）

（1）从侧面表现水清澈的句子是：

（2）在文中画出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句：视觉：

听觉：

9、请结合课文谈谈对“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返。”的理解。 （3分）

10、找出文中你最喜欢的一个句子，并说说好在哪里？（2分）

四、阅读《送东阳马生序》完成下列各题.

1、解释下列加点的字：（10分）

既加冠（              ）   援（          ）疑质（           ）理

寓逆旅（             ）   礼愈至（              ）   俟（       ）其欣悦 

卒获有所闻（ ）  腰（           ）白玉之环   缊袍敝（            ）衣

尝趋百里外（ ）

2、下列句中的“/ ”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ ） （2 分）

A．余幼时/即嗜学 B、益慕圣贤／之道

C．腰／白玉之环． D、盖／余之勤且艰／若此

3、解释下面句子中的“以”的用法。 （5分）

以是人多以书假余

以衾拥覆

附身倾耳以请

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4、解释下面古今异义词。 （6分）

走送之 每假借于藏书之家

展开余下试题

主人日再食 或遇其叱咄

右备容臭 媵人持汤沃灌

5、下列各组中加点字意思相同的一组是。(      ) (2分)

A、无从致书以观    言行一致           B、益慕圣贤之道    益多弊少

C、又患无硕师名人与游  患得患失       D、未尝稍降辞色    婉言辞谢

6、翻译下面的句子。（6分）

① 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

②尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 

                                 

7、从作者借书、抄书、还书这些内容里，你认为我们该学习宋濂哪些品质和学习方法？（3分）

8、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）

                                                                     

                                                                           

9、请从语文积累中找出表现古人“勤学”的两个成语：①           ②        （2分）

参考答案：

一、

1、宋 文学 东坡居士 苏洵 苏辙 唐宋八大家。

3、 主旨句：其真不知马也 文章观点句： 世有伯乐，然后有千里马

4、闲静少言，不慕荣利 不汲汲于富贵

二、

（一）1、刘禹锡 这里是以诗相答的意思 白居易

2、两个典故，一个是闻笛赋，表达对受害战友王叔文的悼念一个是烂柯人；抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹

3、这两句的本意是以“沉舟”“病树”比喻作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美好，社会总是向前发展。

（二）1、由“折戟”写起，引发后文对历史的咏叹。 为后文的议论作铺垫。

2、这两句用以小见大的手法，借二乔的命运代表东吴的命运。作者慨叹历史上英雄成名靠机遇，表现出非凡的见识，当然也曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟——自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。如果有机遇，相信自己总会有所作为。

（三）1、破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

2、过去形势的险恶， 而今处境的艰危。

3、这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。（2分，言之有理即给分。

（四）1、示例一：我认为“聚”字用得好。“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，“聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。 示例二：我认为“怒”字用得好，“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“怒”则赋予河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。

2、 历代改朝换代的战争的惨烈图景

3、表现了一个历史主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民群众依旧过着痛苦的生活。(1分)表达了作者对人民苦难的同情。(1分)

三、

1、piǎo xuān miǎo líng zhuàn kē yuān lì lún kuī yīng yùn

2、消净，散净 左右，上下 飞奔的马 通“啭”，鸟叫声 通“返”，返回

树木的枝干 筹划，治理 至

3、①×　 ②√　 ③√　 ④×

4、C

5、D

6、看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就会平息自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。

没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。

7、奇山异水，天下独绝。比喻 夸张 清澈　湍急　山高、树多、景美 视觉和听觉

8、“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。”“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”

9、这句话既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。

10、言之有理即可。

四、

1、年已二十 引、提出 询问 寄居 周到 等到

最终 腰佩 破旧 曾经

2、B

3、因为，连词/把，介词 介词，用

表修饰的连词，不译 因为，连词

4、 假：今义：与“真”相对 汤： 今义：食物煮熟后的汁水

5、C

6、我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头。

曾经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。

因为内心有足以快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的不如别人了。

7、 a、勤奋好学，不怕吃苦；b、持之以恒；c、诚实守信；d、抄书的读书方法——俗话说“好记性不如烂笔头”）

8、幼时抄书之艰 成年叩问之难 求师奔走之劳 住读生活之苦

9、①囊萤映雪（车胤、孙康）

②悬梁刺股（孙敬、苏秦）

③凿壁偷光（匡衡）

④韦编三绝（孔子）

⑤程门立雪（杨时）（程颐 (120.194.36.100)