高考考点强化训练二十七　散文阅读——内容概括

考点强化训练二十七　散文阅读——内容概括

(时间：40分钟)

一、阅读下面的文章，完成1～4题。

黄土高崖

周　涛

那天，我活了四十多年第一次站立在陕北的黄土高崖上。我本来是为着寻一处最早的长城遗址，不料那看着不高的塬竟像是没有尽头，一塬未尽，更大更高的一塬又起，塬塬相套，绵亘不绝。它仿佛是无休止地向天空接近，却又永远无法成为天空的一部分；一眼看去，它是那样浑厚地隆起，毫不峻峭高拔，但是上着上着，你却突然大大地脱离了平川。

积雪仍然大面积地杂驳在塬上，塬垴上有时呈现出一片谦卑的村庄，村庄里的道路像稀泥露出的牙床。长城遗址已经凹陷成一道寂寞的土巷了，夹拥着它的是两户农家的矮土墙，墙上有一些矮枣刺。这些住在长城上边的人家十分宁静，丝毫不认为生活和考古有什么关系。

那天，我转过了几座山塬，心里有大量空洞麻木的感觉升起，它们游移、碰撞，在心灵深处发出迟重无力的钝镐挖冻土的声音，使人感到无法产生思想……只剩下两条腿不自觉地向前走。

远远地看见一个农民，他先是蹲在地里，然后站起身来，远远望着我。我朝他站立的那个塬尽头走过去。近了，我看见他丝毫没有表情地笑了一下，用手朝前面指了一下。

我朝前走过去，忽然发现眼前呈现出一座惊人的黄土高原大峡谷。而我，正站在一个黄土高崖顶上。我的目光像两只跌扑进空谷里准备起飞滑翔的老鹰似的，被巨大的惊心动魄的大峡谷揪下去，欲起不甘，欲下不能，心也随着往下沉落。由于完全没有准备，也由于麻木，我被这突然呈现的、如此大气磅礴的地貌景象给震住了。

大地仿佛在它最厚的地方无声地裂开了，把它内部难以置信的真实展示给你看。又仿佛是远古神话里的什么人物，譬如共工之类的神，一斧头劈在了这里，留下这道大伤疤至今没有愈合。

它令人想起“鬼斧神工”这个词。

千丈断崖在峡谷两边耸立、对峙，犹如用清一色的雄浑褐黄所堆积塑造而成的大型雕刻。它的险陡，它的色泽的纯正，它的背景的绵亘万里直铺天外，几乎壮阔得有了不真实感。

四周全是绵延的黄土山冈，大地的肌肉、筋腱，厚墩墩、磁甸甸地皱着叠着拥挤着鼓胀着紧绷着在一起，宛如向天空表演健美。当然更像一群巨大的黄色公牛，拱起坚实的脊背、强硬的粗壮脖颈。

从这个令人晕眩的高崖俯瞰下去，黄土崖壁陡阔的大断面一层一层，宛若大蛋糕的切面，褐黄温厚，似乎还有一点毛茸茸的质感，是一种厚壤的踏实可靠的险峻。

峡谷底部开阔的几十公里黄土沟涧和坦荡滩地上，一条看起来细小弯曲的河流在浅蓝灰白的天空下闪着亮光。它是那么细柔、幼小，却含有风尘仆仆的劲气，带着不同凡响的力度；它搁置在周围如此巨大雄浑的背景里，居高望去，像一条发亮的游丝或是穿越戈壁的发光铁轨那样，弱小而又坚定。

“那是个什么水？”我指着它。

“黄河。”农民低声回答。

黄河？啊，怎么能是大名鼎鼎的黄河呢？黄河怎么可以就这么无声无息地从这里走过，没有仪仗队，没有欢呼？它在亿万年堆积而成的黄土厚层中扭动着身躯，坚定地向东运行，仿佛急于赶去赴海的约会。它一路上折叠了平原，挤弯了村庄，劈开了山岭，推开了巨石……谁能挡得住它呢？它一路上一边走一边成长，从淙淙泉溪长成青海少年一般的活泼的小河，从小河长成具有号召力的青年领袖似的宽阔雄壮的一脉大水，从大水长成经历艰苦曲折而终不改暴躁豪直本性的中年汉子似的北方的河！

浏览完整试题但是最后，它长成了我们苦难民族的母亲。这条河经历了人生的全部阶段，变演了从绿林好汉到苦难母亲的正负两极，它真是够包容、够概括的了。

现在它正在大峡谷里闪烁着泪光！

“妈妈的心呀……鲁冰花！”

我想起这支儿歌，才觉得这歌其实是唱黄河的，黄河是应该用这样一种情调唱的，它是应该有这样一种细柔、弱小的形象在里面的。

呵，高崖阔壁，深沟巨壑；

呵，饥鹰下掠，樵夫半悬。

这时只有一条细细的、发光的小蛇，逶迤爬行在大裂痕的底部，它还有很远很远的路，它，也是黄河。

(节选自周涛《游牧长城》)

1．下面对文章内容的理解和赏析，最恰当的两项是(　　)(　　)

A．文章开篇着力描写陕北“塬塬相套，绵亘不绝”“无休止地向天空接近”的独特地貌景观，为后文写黄土高崖惊心动魄的气势作了铺垫。

B．文中对谦卑的村庄、宁静的长城人家、带着没有表情的笑的农民等的描写，写出了陕北黄土高原农村自然、古朴的生存状态。

C．写黄土高崖，文章从“我”的感受、千丈断崖、四周绵延的黄土山冈、站在高崖俯瞰等多个角度落笔，并综合运用了比喻、拟人、夸张等多种修辞手法。

D．文中引用儿歌《鲁冰花》的歌词“妈妈的心呀……鲁冰花”，觉得《鲁冰花》“其实是唱黄河的”，表达了对柔弱哀伤的黄河母亲的依恋之情。

E．文章结尾一句，“它还有很远很远的路，它，也是黄河”，运用了比喻的修辞手法，寄寓了作者对黄河母亲的隐隐担忧。

答案：AB

解析：C项，没有“夸张”。D项，“哀伤”理解错误。E项，“比喻”“隐隐担忧”理解有误。

2．(考点题)站在黄土高崖上，面对不同景象，“我”的情感发生了怎样的变化？请简要概括。

答：

答案：①面对绵亘不断的黄土塬，宁静荒凉的村庄，感到空洞、麻木；②面对高大陡峭的黄土高原大峡谷，感到震撼、赞叹；③面对生命力强盛的坚定东行的黄河，“我”惊讶、赞美。

解析：从文章中筛选出相关信息，可以提炼出“感到空洞、麻木”“感到震撼、赞叹”“惊讶、赞美”等词语。

3．文章题为“黄土高崖”，后半部分却用大量篇幅来写黄河，有什么作用？

答：

答案：①形成对比，大名鼎鼎的黄河，在黄土高崖下却细得如一条小蛇，从侧面衬托了黄土高崖的高大险峻，雄浑壮阔。②深化文章主旨，对黄河在黄土高崖巨大雄浑的背景里弱小而又坚定的形象的刻画，表达了对孕育中华民族的母亲河和这块黄土地的深沉赞美。③由黄土高崖写到黄河，丰富了文章内容，增加了文章的韵味。

解析：通读全文，联系主旨可知作者这样处理，有侧面衬托、深化主旨、丰富文章内容的作用。

4.根据下面的材料，结合本文的内容和语言，具体分析周涛散文的风格特点。

我毫无疑问地崇尚豪放派，我只能被它感动、击中，并且坚信这一脉乃是我们民族精神中最可贵、最伟大、最值得发扬的东西，这也许就是我的文学性格。

——周涛　

答：

答案：周涛的散文豪放雄奇，正如其所言，崇尚豪放是他的文学性格。从内容上看，作者笔下的黄土高塬，绵亘不绝；黄土高崖，高大险峻，气势磅礴，粗犷壮美，憾人心魄，这些都为散文营造了豪放雄奇的意境。从语言上看，作者通过丰富的想象，大量使用奇特的比喻、雄浑的排比来写景状物。写黄土山冈的浑厚，把它想象为一群表演健美的演员，比作一群巨大的黄色公牛；在作者的笔下，山谷可以用斧头“劈”出来，目光可以变成跌进空谷起飞滑翔的老鹰；黄河气势磅礴——“折叠了……，挤弯了……”等等，充分体现了豪放雄奇的语言风格。

解析：从所提供的材料中可以提炼出“豪放派”，根据本文可以分析出其崇尚豪放的文学性格。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

黑土地

韩静霆

①我是北方的黑土捏成的，土性浇铸在我的灵魂之中了。

②我生于黑土，长于黑土。童年，我用黑土捏出我的天使：人，马，牛，羊，鸡，狗。我和黑土造就的这些众生厮守、说话。我用黑土制成能吹奏抑抑扬扬、呜呜咽咽曲调的埙。我的埙就是我的唇舌，我生命的延长，我灵魂的独白。我是黑土的上帝，黑土也是我的上帝。26年前我孑然一身进关，闯荡京华。我住在前门箭楼下的小客栈里，柔和湿滑的京腔在议论我：这个北方的小牛犊子。哦，是的。牛犊子，北方，我。我走出北方黑色的漠野，什么也没带——不不，我带走了一样东西，永生永世不可抛弃也无法抛弃的，就是我的土性。

③每次返乡，黑土地总是极尽柔情待我。当我的两脚插在浸了油似的黑土地里，即便是大旱时节，湿漉漉的地气也冲得脚心痒酥酥的，我的两足张开十个“根须”吸吮着水汽，我感觉到筋络舒展的咔咔声，我感觉到血管中冲撞着一排又一排黏稠的然而又是流动着的激情的浪头。唯有此时，我可以和刚刚拱出土皮儿的荠菜私语，可以得到玉米缨子扬来的花粉，可以喝到奉献到手心的蚂蚁酒，这时候我能把目光的线一直拉到松辽平原的极处，看云起云飞，进入一种境界。我想我变成了黑土地上植根并且眺望着的树，一棵生有两个丫杈的树，一棵擎着乱蓬蓬鸟窝的树，一棵白桦树。我想我不怕被肃杀的风摇落最后一片叶子，叶落了还会再生。我想我可以燃烧。在地上成炭，在地下变煤。因为，我是黑土地的子孙。

④带着黑土地给我的足够的营养，我离开了故土。西北高原的风吹不倒我这北方的榛莽，海南天涯的烈日晒不干我黑褐色肌肤蕴藏的油性。有时候，我枕着塬，枕着海，闭上眼睛想到的却是北方黑土地柔软的怀抱，想到儿时睡过的桦树皮摇床。我为此心旌摇荡，依稀看到黑土地上跋涉而去的祖先。哦，努尔哈赤的雕弓拉成满月，“玉骢嘶罢飞尘起，皂雕没处冷云平”；哦，挖参人如崖上的壁虎，没入密林，“雪中食草冰上宿”；哦，刚刚冷却的火山口杉木葱茏，岩洞里升起了伐木人的炊烟；哦，田畴把黑色的垄划到天尽头，那里，一人，一犁，一牛，共同较量着耐力和韧性。犁着，耕着，走着，没有一点声音。我的黑土地就是这样一部悠远的、孔武的、神秘的、充满着内聚力的不朽经典。当然，在黑土的深层，也埋藏着古战场鲜血锈蚀的剑，也抛落了亡国之民的遗骸，也有过拼搏、绞杀、屈辱和失败。即便是失败，我的先人也是屡败屡战，不屈不挠。

展开余下试题⑤北方的黑土地是何等博大啊，兼容着火山与冰岸，天池与地泉，针叶林与毛毛草，红高粱与罂粟花，野性与柔情，爱情与仇恨，严峻与温馨，粗犷与粗疏，自强与自私，寥廓与孤寂。既有长久的四季轮回，又有短暂的无霜期；既有虎群的雄浑，又有狗皮帽子的寒碜；既有宽广又有褊狭；既有宁静又有躁动；既坦诚又神秘；既富丽又贫瘠。当我远离故乡去生存、拼搏和拓荒数年之后，终于明白有一种东西是不可超越的，那就是黑土地所给予我的生命的原汁。

⑥是的，读懂黑土地这部博大恢宏、幽远深邃的自然、历史和人生的巨卷，需要时间的打凿和精神的反刍。如今，我头上的野草荣而又枯，年已不惑，似乎才领略了一点她的教诲。她从我呱呱坠地那一刻起，就用日出日落、阳春严冬和风霜雨雪教导我。她要我生来就成熟，就懂得什么是沧桑，什么叫坚韧，什么叫忍耐，什么叫不屈。非洲谚语说，创世之初，上帝赐给每个人一抔土，人们从土中吸吮生命的滋养。北方黑土地给我的滋养令我受用无穷，也就铸成了我终生的土性。

⑦不可改变，我北方的土性。因为，自我落生的时候，黑土地就给我打上了胎记。我的黑土铸成的肌肤和魂魄不可改变。因为，我不能选择也不愿意改变我的籍贯。我为此感到荣幸——当我走在异乡异域的时候，人们会顷刻间认识我和我的内涵：中国，北方，黑土地。

5．下面对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是(　　)(　　)

A．“黑土地”是本文的行文线索，紧扣“我”不可改变的土性，文章多次反复，突出了黑土地对“我”的深刻影响。

B．文章开篇“我是北方的黑土捏成的，土性浇铸在我的灵魂之中了”，开门见山，点明主旨，奠定全文的感情基调。

C．第⑤段赞美了黑土地的博大兼容、不可超越，写远离故乡去拼搏则又流露出“我”渴望摆脱黑土地的内心感情。

D．本文语言极富特色，句式整散结合，排比、比拟等多种修辞综合运用，都很好地增强了文章的抒情性和表现力。

E．本文没有写曾经发生在黑土地上的平常事，而是站在时代的高度审视、揭示了黑土地自然、历史和人生的真谛。

答案：CE

解析：C项，“流露出‘我’渴望摆脱黑土地的内心感情”错误。E项，“没有写曾经发生在黑土地上的平常事”错误。

6．(考点题)文章是从哪些方面来表达对“黑土地”热烈真挚的感情的？请简要概括。

答：

答案：回忆童年，黑土地生养了“我”，浇铸成“我”灵魂中的土性；返乡，黑土地柔情待“我”，给“我”生命的滋养；离开，它的博大恢宏、幽远深邃，给“我”足够的营养和人生的教诲。

解析：第②段主要是回忆童年，表现黑土地对“我”的养育之情；第③段主要写返乡时黑土地带给“我”的柔情；后面几段则是写黑土地的博大幽远。

7．第④段画横线的句子运用了排比、引用等修辞手法，请简要赏析其表达效果。

答：

答案：这段文字截取四幅不同的生活场景，表现了黑土地悠远、孔武、神秘、充满内聚力的历史，给人强烈的历史纵深感，揭示出黑土地深厚的精神营养；运用排比、引用，直抒胸臆，表达了对黑土地深挚、热烈的感情，丰富了文章内容。

解析：回答本题不仅要阅读这段排比的文字中截取的生活场景，还要研读横线后面的文字，体会黑土地带给自己的深情。答案中既要有修辞手法，也应该有运用这些手法的意义。

8．人们常说，一方水土养一方人，而现实生活中，人们又总是渴望离开自己的水土到外面的世界去闯荡。请结合本文，谈谈你对此的看法。

答：

答案：(示例一)一方水土养一方人，生养我们的土地给我们的生命打上了永恒的烙印，给我们的人生打上了永远的底色，正如本文作者所说，它无法超越，无论我们走到哪里，它都是我们无声的名片。

(示例二)到外面的世界去闯荡，是人类永恒的渴望，无论家乡多么美好，正如黑土地尽管如此令作者热爱、留恋，但到外面去却是一个富有魅力的声音，这二者其实并不矛盾。家乡的美好在于它给予我们生命的营养，闯荡世界却源自人类的好奇和探索的欲望。

解析：本题为探究性试题，结合文本，言之成理即可。可从“一方水土养一方人”和现实中人们的渴望两个角度作答，注意辩证思考。 (60.180.0.4)