2016-2017上学期九年级语文期考试题
阅读：409 2017-02-27
九年级语文
说明：1．本试卷共10页（试题卷分Ⅰ、Ⅱ卷，共6页，答题卷4页），满分120分，考试时间150分钟。
2．答题前，请将学校、姓名、座位号写在答题卷指定位置，答案写在答题卷相应的区域内，在试题卷上答题无效。交卷时只提交答题卷。
第I卷 选择题（第1—14题，每小题2分，共28分）
一、积累与运用（16分）
1. 下列加点字注音无误的一项是
A. 庇佑（pì） 惬意（qiè） 恣睢（suī） 恪尽职守（ɡè）
B. 静谧（mì） 旁骛（wù） 纤细（qiān） 妄自菲薄（fēi）
C. 挑衅（pàn） 瞥见（piē） 拮据（jù） 所向披靡（mǐ）
D. 睿智（ruì） 喑哑（yīn） 忐忑（tǎn） 锲而不舍（qiè）
2. 下列词语书写完全正确的一项是
A. 迁徙 妖娆 一视同人 不容质疑 梦寐以求
B. 诓骗 惘然 一泻千里 不自量力 格物致知
C. 褒砭 桑梓 一拍即和 不言而喻 吹毛求疵
D. 媲美 烦燥 一蹴而就 不可名状 中流底柱
3. 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是
A. 纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。
B. 古榕公园景色宜人，周围高楼鳞次栉比，你不会想到几年前这里还是一片荒地。
C. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止。
D. 小军在辩论会上引经据典，断章取义，博得了观众们的阵阵掌声。
4. 下列句子没有语病的一项是
A. 能不能切实提高广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。
B. 杨绛先生将全部稿费和版税，捐赠给母校清华大学，设立了“好读书”奖学金。
C. 为了提高同学们的语文素养，我县很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”。
D. 由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。
5. 下列句子顺序排列最恰当的一项是
①而目下展示给后来者的却是阳光下宁静的祥和，还有林海间微露起伏的静谧之美。
②绕山道上到草山顶，地势平缓，广阔无垠，海拔在2570米至4017米之间。
③寂静的乌蒙山曾见证了那段波澜壮阔的历史，吞吐了一场场血雨腥风的战役。
④追寻红军当年的足迹，我们来到乌蒙山中一个叫大海草山的地方。
⑤沿途多为秃山荒岭，山坡上羊群闪动，然而我的感觉却是周遭静悄悄的。
⑥大海草山位于会泽县大海乡东南部，属乌蒙山系主峰段。
A. ③①④⑥②⑤ B.④⑥②⑤③① C. ⑥④⑤②③① D.⑤④⑥③②①
6. 下列文化文学常识表述有误的一项是
A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马光。《庄子》是战国时期庄周及其后学的著作集，为儒家经典之一。
B. “一门父子三词客，千古文章八大家”这幅对联中，提到的“三父子”是苏洵、苏轼、苏辙，“八大家”是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。
C. 中国古代科举考试中，乡试、会试、殿试考中者分别称作“举人”“贡士”“进士”。殿试是皇帝主持的考试，前三名分别称作“状元”“榜眼”“探花”。
D. “桑梓”，古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。“风骚”，指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，常用作代指文学才华。
7. 下列对名著描述不正确的一项是
浏览完整试题A. 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会背景。
B. 为了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作贩枣子的客商。
C. 《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。
D. 英国女作家夏洛蒂勃朗特的小说《简爱》成功塑造了一个优秀女性形象。女主人公对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求，演绎出简爱动人心弦的人生乐章。
8. 下面对这首词的赏析，不恰当的一项是
江城子密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
A. 这首词上阕浓墨重彩地描绘了出猎时的场面，下阕生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出诗人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。
B. 词中“卷”字极具表现力，既写出了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，又表现了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的狂放形象营造氛围。
C. 诗人在词中多次用典，以孙权、冯唐自比，以“天狼”借指敌人，直接表达自己期盼重被朝廷重用、驰骋沙场、杀敌报国的强烈愿望。
D. 诗人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，体现出诗人粗犷、豪放的风格。
二、现代文阅读（一）（6分）
（三）辩证看压力 邵景均
①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在的，一般来说不受人的主观意愿支配，具有某种必然性。换个角度，用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。
②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”；在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。
③对于做学问来说，压力之下能产生出重大成就。这样的例子，古今中外有很多。史载：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》。”曹植的七步诗，更是在以死相逼的巨大压力下产生的。曹植富于才学，受其父曹操赏识，然而却遭其兄曹丕忌恨。曹丕称帝后，一日召曹植，命他于七步之内成一诗，否则处死。曹植于悲愤之下，写成了著名的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古佳作。
④毋庸讳言，
