2017年春季九年级语文下册第一次月考试卷
阅读：288 2017-03-24
语文试题
本试卷共35小题，满分120分，考试时间150分钟
注意事项：
本试卷分试题卷和答题卡两部分，请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。
1、在下列句子的括号中，根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）
（1）、我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的suì（ ）洞里蜗行摸索。
（2）、我是干biě（ ）的稻穗，是失修的路基。
（3）、我瞰（ ）望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
（4）、因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼（ ）蚁一样死……那里，永恒的中国！
2、请在下边的方框里分别填充一个同（近）音字，并解释这个字的意思。（2分）
（1）以□其咎 意思：____________ （2）一叶□目 意思：___________
3、下列各句中各有一个错别字，请找出并改正。（2分）
（1）世界，何时才能铸剑为犁，和平永住？ （ ）改（ ）
（2）祥子来自农村，他老实，键壮，坚韧，如同骆驼一般。 （ ）改（ ）
4、人物的称谓，在不同的场合，面对不同的对象，往往有不同的含义。请你分别指出下列句子中“先生”的意思。（3分）
（1）第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（《从百草园到三味书屋》）
（2）“女士们，先生们，大家好！”
（3）秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何止与此！……”（《唐雎不辱使命》）
5、书法被誉为中国的“四大国粹”之一，其中的草书具有龙飞凤舞、气韵流畅的特点。请写出下列书法作品中的四字成语____________。（1分）
一、积名家经典，育诗书气质（8分）
6、艾青《 我爱这土地》一诗中，揭示全诗主旨的诗句是：_____________，______________。
7、故天将降大任于是人也，____________，___________，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
8、《曹刿论战》中，曹刿判断齐师逃跑时没有埋伏，可追之的句子是（八个字）： _____________，______________。
9、《关雎》中抒发“求之不得”的忧思的诗句是：________，____________。
二、保君子本心，养浩然正气（14分）
【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
【乙】公仪休①相鲁而嗜鱼，一国争买鱼而献之，公仪子不受。其弟日：“夫子嗜鱼而不受，何也?”曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人②之色；有下人之色，将枉③于法；枉于法，则免于相；免于相，则虽嗜鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如已之自为也。” 选自《初潭集廉勤相》。
注释：①公仪休：周代鲁国穆公的相。 ②下人：退让人，不敢要求别人。③枉：违法曲断。
10、解释加点的词语.（4分）
⑴所识穷乏者得我与（ ） ⑵万钟于我何加焉（ ）
⑶夫唯嗜鱼，故不受也（ ） ⑷公仪休相鲁而嗜鱼（ ）
浏览完整试题 11、与例句“妻妾之奉”中的“之”意思与用法相同的一项是（2分）
A、蹴尔而与之 B、局促一室之内 C 、处处志之 D、禽兽之变诈几何哉
12、翻译句子：（2分）
此明夫恃人不如自恃也。
13、请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断3处）（2分）
有下人之色将枉于法枉于法则免于相
14、用自己的话分别概括甲乙两个语段作者要表达的观点：（2分）
⑴甲文要表达的观点是
⑵乙文要表达的观点是____________________________
15.文中划线句“夫即受鱼，必有下人之色”所表达的意思，可以用一句12字的俗语进行表述，请问这句俗语是？（2分）
三、观能臣巧谏，学交流艺术（13分）
【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人①有少孺子②，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也！黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务⑤欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。 （选自《说苑》）
【注释】①舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。②少孺子：年轻人。③三旦：三天。④委身曲附：弓着身子紧贴着树枝。⑤ 务：一心，一定。
16．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）能面刺寡人之过者（ ） （2）虽欲言（ ）
（3）子来何苦沾衣如此（ ） （4）如是者三旦 （ ）
17．翻译下面句子。（2分）
此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
18.请用“／”给文中划线句子断句。（断4处）（2分）
园中有树其上有蝉蝉高居悲鸣饮露不知螳螂在其后也
19.请从【乙】文中归纳出一个成语。（1分）
20．请比较两篇短文的相同点。（2分）
（1）从进谏方式看，邹忌与少孺子：
（2）从进谏结果看，威王与吴王：
21.读完上面两篇文章，你能得出一个怎样的启示？（2分）
四、品山珍至美，提生活品质（12分）
鲜味春“笋”君尝否
◆林正华
①“笋”，按季节时间分有两种：一是冬笋，一是春笋。从造字法来说，笋，原来写作“筍”，应当是冬筍的“筍”。《说文》：“筍，竹胎也。從竹，旬聲。”胎，言其含苞。观其形，会其意，说明它还包在泥土之下。段注曰：“醢人注曰：‘筍，竹萌’”，“竹萌”是什么？竹萌就是破土而出的春笋，萌者，嫩芽也。所以，照道理说，春笋的“笋”与冬筍的“筍”应有所不同。你看，“筍”，多么像一个胖小子还深深地埋在他母亲的肚子里；“笋”，多么像婴儿已露出了小脑袋。从“筍”到“笋”有一个演变过程，“筍”长得很快，不是有“雨后春笋”的成语吗？十来天，就看出“筍”已茁壮成长了，所以“筍”字是竹头下面写个“旬”。现在，不管是冬笋还是春笋，都写成“笋”了。
②冬笋埋在土里比较难寻难挖，靠循着笋鞭寻挖；春笋比较好挖，但不能盲目去挖，自有规矩、方法。日前，看到学友何克俭写的一篇《故乡的春笋》，里面写的怎样挖春笋的一段很有意思，可作参考，现抄录在下：
③“挖春笋，也很有讲究。先谨慎地用锄头刮开“笋策”的泥土，看到笋尖之后，再在它的四周将泥土挖开，直到看见笋鞭，然后沿着笋鞭之侧将春笋的臀部用锄头斩断，却不斩断笋鞭，这样，一颗春笋就可以“请”出来了。挖掉春笋的地方要将泥土覆平，以待旁边的下一颗春笋继续生长。挖小的春笋不费多大力气，但是遇到大的，往往挖得汗流浃背。何况笋山广袤，竹海无边，每天只要没事，就可以挖笋无数，因此，童年的那段时光里我们每天满身臭汗，却依然乐此不彼。可是春笋也不是见到就能挖的，如果是一颗粗壮正直的春笋，大人们一般会养着它，让它长成参天的毛竹，于是就在笋策旁边插上“竹簛”或草标，表示这棵竹笋已被找到，主人想让它长大成材，别的人一般也就不会再动它了；人们挖掉的，也只是斜躺歪长的春笋。这是早年民风淳朴的体现吧，拿到今天，大概也算得是讲究生态平衡和可持续发展的道理吧。”
④春笋的味道鲜嫩爽口。苏东坡吟“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，郑板桥也说“江南鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初”，可见笋不论在哪个时代，都是人人爱吃的山珍佳肴，其味无比。腊肉螟蜅红烧笋，荤素结合，既好吃，又有营养；笋杂芥菜炒，一青二白，色香味补俱全；海参炖笋丝羹汤，滋润滑溜，解渴解馋；油焖春笋，鲜嫩无比；还有白鲞红烧春笋、咸菜肉丝炒笋，最宜下饭；等等烧法皆可，请君不妨一试，以获大快朵颐之效也。
22.作者向我们推介“鲜味春笋”，文章主要介绍了关于“笋”的哪几个方面的内容？请简要概括后完成下表的填写。（2分）
段落 介 绍 内 容
① 笋的季节种类，说文解字“筍”和“笋”
②③ A
④ B
23.文章第①段划线句中说“所以‘筍’字是竹头下面写个‘旬’”，请仔细揣摩，这里的“旬”有什么含义呢？（2分）
24. 文中加点词语“臀部”“请”“养”能分别替换为“根部”“挖”“留”吗？为什么？（3分）
25. 阅读第③段，说说人们为什么有时找到了春笋不去挖出来，而是在笋策旁边插上“竹簛”或草标呢？（2分）
26.文章第④段中为何要引用苏东坡和郑板桥的诗句？请说明理由。（2分）
27.积累链接：竹笋味鲜，成竹品美。东坡云：“宁可食无肉， 。无肉令人瘦，无竹令人俗。”请在横线上补充出原句。（1分）
展开余下试题 五、牵蜗牛散步，平浮躁之气（13分）
◆张丽钧
①据说，上帝要教训一个浮躁的人，于是就让那人牵着一只蜗牛去散步。蜗牛行走得太慢了，那人急得连喊带叫，但是，蜗牛依然故我，背着它的小房子一点一点往前挪。那人眼望苍天，问上帝为什么用这样的法子来惩罚自己。上帝没有回答。那人于是放弃了蜗牛，听任它自己爬走。可是等等，看那蜗牛前去的地方，似乎是很不寻常的所在呢！那个人跟在蜗牛后面，顺着那敏感触角所指的方向看去，哇，竟是一片绮丽的花海！直到这时，那人才恍然明白，原来，煞费苦心的上帝是让蜗牛带他去散步啊！
②鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。人呢，在天地之间散步。我必须承认，自己先前并不会散步。一上路，就要大步流星地往前赶。“你头顶的云彩有阵雨？”最要好的女友曾这样问我。我不清楚她是在用这样的话嘲笑我走得太快，却傻傻地反问她：你怎么知道？
③后来，也许是被一只无形的蜗牛教化过了罢，我学会了散步。头顶一方青天，脚踏一片大地，我在天地之间从容行走。
④这才明白，有许多景致是要慢下来方可嵌入心怀的。距离近了，端详得久了，大自然就有了丰富的表情。蕊在花中是羞涩的，叶在枝头是狂野的，草丛中的虫鸣因隐秘而放纵，大树上的蝉声随着你足音的强弱及时调整着声调的高低。
⑤在天地之间散步，其实是在天地之间散心。把心里的爱一路倾洒，让枝枝蔓蔓花花草草都沾一点爱液；也听清大自然的耳语，让她对孩子的纵宠不要白费不要落空。
⑥生活永远做不成蜗牛，不会慢悠悠地带着我们行走。生活更像一条鞭子，奋力抽打着我们这些陀螺。我们用旋转释放生命，也用旋转打发生命。在这样的辛苦旋转中，别忘了创造一只蜗牛，让它偶尔带着你去散一回步。请你模仿着它的步态与它的心态，在天地之间从容行走，走进一片不该错过的绮丽花海……
28.阅读全文，选用文中的词句或短语，给本文拟一个简洁而恰当的文题。（1分）
29.阅读第①段，说出上帝让那个浮躁的人牵着一只蜗牛去散步的用意。（2分）
30.仿照文段②中画横线的句子，调动你的观察体验，再写一组语句。（3分）
鸟在天上散步，鱼在水里散步，风在梢头散步。 ， ， 。
31.“距离近了，端详得久了，大自然有了丰富的表情”，阅读第④段，说说文中具体写了大自然哪些丰富的表情?（2分）
32.文章语言充满深情，又富有哲思，请赏析文章第⑥段中画波浪线语句。（2分）
生活更像一条鞭子，奋力抽打着我们这些陀螺。
33.文章结尾语句“请你模仿着它的步态与它的心态”中，指的是怎样的步态与心态呢？请用文中一个双音节词准确作答。（1分）
34.积累链接：在《诗经》里散步，我们欣赏到了“茂盛的芦苇，晶莹的白露映衬着东方的霞光”的美丽景致，请默写出这一诗句： ， 。（2分）
35. 君子的不忘初心、能臣的智慧巧谏、自然的山珍佳肴、蜗牛的慢行启示，让我们的心灵进行了一次多么温暖而惬意的散步。在学习和生活的庭院里，你一定也有类似的散步经历，也许是在某一处山野景致，也许是在某一刻静心凝望，也许是在某一时的随意行走，也许是在一纸书页里，也许是在一幅画卷中，也许是在一曲歌谣里……
请以《心灵的散步》为题，作文一篇。要求：①字数不少于600字；②文中不要出现真实的地名、校名和人名。 (122.189.200.148)
