江西省南昌市滨江学校2016-2017学年七年级下学期第一次月考（3月）语文试题解析版
阅读：38 2017-05-14
一、语言知识及其运用
1. 填补下列各句的空缺或按照要求填空。
（1）深林人不知，_____________________________。”
（2）__________________________ ，散入春风满洛城。
（3）杨花榆荚无才思，______________________。
（4）马上相逢无纸笔，_______________________。
（5）______________，关山度若飞。______________，寒光照铁衣。将军百战死，___________。
（6）当窗理云鬓，_______________________________。
【答案】 (1). 明月来相照 (2). 谁家玉笛暗飞声 (3). 惟解漫天作雪飞 (4). 凭君传语报平安 (5). 万里赴戎机 (6). 朔气传金柝 (7). 壮士十年归 (8). 对镜帖花黄
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写时，要注意惟、戎、朔、柝、帖几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
2. 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）
A. 确凿（z áo）、骊（lì）歌、讪（shàn）笑、鲜(xiǎn)为人知
B. 狂澜（lán）、哽（gěng）住、金柝（tuò）、锲（qì）而不舍
C. 脑髓（suǐ）、嗥（háo）鸣、荷（hè）笠、 汹涌澎湃（pài）
D. 蝉蜕（tuì）、谰（lán）语、污秽（huì）、风流倜傥（dǎng）
【答案】C
【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。C.骊lí歌 锲qiè而不舍 风流倜傥tǎng。
3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 菜畦 亘古 回环曲折 可歌可泣 荒草萋萋
B. 哺育 崎岖 绝壁断涯 兴高彩烈 坚持不懈
C. 瞬息 险浚 骇人听闻 迥乎不同 英雄气慨
D. 斑斓 仰慕 惹人注目 来势凶凶 一泄万里
【答案】A
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。A．B陡壁悬崖 兴高采烈 C险峻 英雄气概 D来势汹汹、一泻万里
4. 列句中划线词语使用正确的一项是（ ）
A. 我们在读这类书时要做到不求甚解，这样才能深入地理解其精髓。
B. 一头饥肠辘辘的鳄鱼潜伏在水中，准备袭击到此饮水的黑斑羚。
C. 那山清水秀的自然景致与优雅别致的人文气韵已经混为一谈，相得益彰。
D. 老师在众目睽睽之下严厉批评了他的错误。
【答案】B
点睛：要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 左拉的微笑总使人感到有点嘲讽，高高地翘起的唇沟，又显得十分滑稽可笑。
B. 中国发展核武器是为了自卫，中国人民是赞成限制核扩散的国家之一。
C. 通过一个学期的努力拼搏，使我的语文成绩有了很大的提高。
D. 南昌市开展“美丽南昌整洁畅通有序”大行动能取得初步成效的原因，是千千万万南昌市人努 力的结果。
【答案】A
【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。B．搭配不当，“人民”不是“国家”，将“人民”删去；C．语序不当，将“积极”放到“听取”的前面；D．句式杂糅，“的原因是…的结果”杂糅，删去“的原因，”。故选A。
浏览完整试题6. 综合性学习
【近之黄河】
阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!”
__________________________________________________________
【今之黄河】
2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
_________________________________________________________
【答案】 (1). 黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。 (2). 例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。
【解析】（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答时，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键词语，根据题目的要求，即可作答。根据材料一可知，黄河是我们中华民族的象征。根据材料二可知，黄河是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根．据此可作答。
（2）本题考查学生为某个活动拟写宣传语的能力。所拟写的宣传语，一定要围绕活动主题，简洁明了，易懂易记。可拟写为：保护母亲河，我们在行动。
7. 名著阅读。
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又被打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
（1）上面这段文字出自我国古典名著___________。
（2）从这段文字来看，林冲的主要性格特点是（______）
A.疾恶如仇 B.胆小怯懦 C.谨慎细心 D.武艺高强
【答案】 (1). 《水浒》 (2). C
【解析】本题考查学生对文学名著情节的解读能力。根据“林冲上梁山、林冲误闯白虎堂、林冲到了野猪林”来分析蕴含其中的歇后语。
二、古诗文阅读
阅读下面古词，完成第下面小题。
西 楼
（宋）曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔①，卧看千山急雨来。
【注】①箔：是用苇或秫秸织成的帘子。
8. 诗歌首句从视觉角度描写了风云变化的高潮顷刻，第二句从_______________角度描写雷雨迫在眉睫的情态。_______两字十足显示了北风狂飙的威力。
9. 按照常理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是，但诗人却要敞开四面窗户，从中你可以读出诗人怎样的胸襟？
【答案】8. (1). 听觉 (2). 吹起
9. “ 卧看千山急雨来”道出了诗人豪 迈的胸襟，诗人最欲欣赏的是作为“主角”登场的“千山急雨”出色表演。这种境界反映了诗人力求上进，欲有所作为的思想境界。
【解析】
8. 试题分析：“北风吹起数声雷”是听觉，写出了声音之大。“吹起” 显示了北风狂飙的威力。认 真读这几个字就可以提取出来。
考点：本题考查学生对语句的分析能力。
点评：首先要知道“角度”这一术语，看到“角度”首先要想人的五种感官即：触觉、嗅觉、听觉、味觉、视觉。然后要根据具体的语句加以判断。
9. 试题分析：诗歌的前两句写风吹、云涌、浪卷、雷鸣，这是一支壮美的序曲。根据“楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。”两句可知，诗人最欲欣赏的乃是作为“主角”登场的“千山急雨来”的出色表演。他要看“急雨”打破雨前沉闷局面而呈现的新鲜境界。这种追求，反映了诗人力求上进、欲有所作为的思想境界。
考点：本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。
点评：此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。当然对诗的整体感知是最为重要的。
文言文阅读
（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
（乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
10. 解释下列加点词
（1）未尝识书具 尝（_______________________）
（2）稍稍宾客其父 宾客（_____________________）
（3）卿今当涂掌事 当涂（_____________________）
（4）即更刮目相待 更（_______________________）
11. 翻译下面文句
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
__________________________________________________________
(2) 但当涉猎，见往事耳。
_________________________________________________________
12. 【甲】文_____________________写方仲永才能变化的原因。【乙】文_______________________一句表现吕蒙治学的毅力和自信。
【答案】10. (1). 曾经 (2). 把......当作宾客 (3). 掌权 (4). 重新
11. (1). 同县的人对此感到十分惊奇,渐渐请他(仲永)父亲到家中做客,或者用钱求取仲永的诗。 (2). 只应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了。
12. (1). 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 (2). 士别三日，即更刮目相待
展开余下试题【解析】
10. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实虚词的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见实虚词的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。注意“宾客”是词类活用，名词作动词，把......当作宾客。
11 . 本题考查的是对文言句子的翻译。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。注意以下关键词语的意思：奇，对……感到惊奇；以，用；但，只；涉猎，粗略地阅读。
12. 此题考查对文章内容的理解。解决这种类型的题目有三种方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。根据“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。”和“士别三日，即更刮目相待”的句意即可解答此题。
点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原则：1.语句通顺，成分完整。（注意翻译省略主 语宾语时要补充完整，并添加括号。）2.落实字词，直译为主，意译为辅。方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。
三、现代文阅读
阅读课文，回答下列问题。
《最后一课》节选
接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡 了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。
…………
忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”
13. “我”为什么觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？请谈谈你的看法。
14. 请赏析下列句子
（1）韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
_________________________________________________________
（2）然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”
_________________________________________________________
15. 韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精神；歌曲 《中国娃》中有这样的歌词：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”韩麦尔先生的话和《中国娃》歌词都表现了什么共同之处？你觉得如何才能保护好我们的汉字。
【答案】13. 韩麦尔先生表现出来的伟大的爱国主义精神，使“我”觉得韩麦尔先生的形象极为高大，表现 了“我”对老师的尊敬与热爱。
14. (1). “监狱大门”比喻普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁； “钥匙”比喻法国语言。这句话的含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识。从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。韩麦尔先生高度赞美法国语言，表现他的爱国感情。 (2). 这句属于动作和神态描写 ，面对祖国被占领的残酷现实，他陷入极大的痛苦中。表现了韩麦尔先生_强烈爱国主义精神和内心痛苦的思想感情。
15. 韩麦尔先生的话和歌词都表现了强烈的爱国主义精神。如何保护汉字言之成理即可，如规范书写汉字，讲普通话，清晰 认读汉字、多认知汉字、不篡改汉字等。
【解析】
15. 本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。联系《最后一课》的内容和《中国娃》的歌词可看出，韩麦尔先生的话和歌词都表现了强烈的爱国主义精神。如何保护汉字言之成理即可，如规范书写汉字，讲普通话，清晰认读汉字、多认知汉字、不篡改汉字等。
点睛：赏析句子时，要根据句子内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分 析，指出精彩巧妙之处。
阅读下面的文章，回答问题。
为爱挺直
①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。
⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风 。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。
⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。
16. 选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？
17. “母亲一直想过来看看孙女”，“可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”。结合选文，请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么？
18. 选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。在文中“这样的戏”具体指什么？
19. 阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？
【答案】16 . 希望母亲能通过蹬脚 踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再 成为同学们嘲笑的对象。（意思对即可给分）
展开余下试题17. 为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。
18. 那些风雨交加的早上 ，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。
19. ①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。（答对其中一点即可）
【解析】
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
18. 试题分析：第七段和相照应的文章前面的文字有具体内容，根据这些情节即可解答。理解文章中的一些问题，可以关注问题所在的本段文字，然后再去搜寻与此相关的文字，找到相关的内容，综合分析。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
19. 试题分析：记叙文题目的作用常见的有以下几类：1．概括文章的主要内容。2．作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3．作者感情的出发点。4．具有象征意义。5．语带双关。6．是全文的“文眼”（提示文章中心）。7．吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。将文题中的“爱”和“挺直”作为两个思考点，联 系文段内容，看看作者是怎么表现这两个词的意义的，那么文题的特点（好处）也就分析出来了。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
四、作文阅读下面文字，按要求作文。
20. 成长是一件令人欣喜的事情。在我的成长过程中,有着雨水的滋润,阳光的照耀;有着亲人的关心,他人的帮助，书的陪伴，有过欢笑，有过泪水……请以《_______伴我成长》为题写一篇的文章。
要求：（1）请将题目补充完整，在文章中还恰当要运用抒情的表达方式。
（2）文体自选（诗歌除外）；
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（4）不少于600字。
【答案】诚信伴我成长
“人而无信，不知其所也。”吟诵着《论语》中的这句活，我的思绪也似乎跨越了千年。我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族，在五千年的历史长河中，在中华民族的传统文化中，诚实守信就像一颗璀璨的明珠，成为无数中国人的立身之本和中华民族宝贵的精神财富。
很小的时 候，就听妈妈给我讲曾参杀猪取信的故事。上学后，在课本上，我又看到了不少有关诚信的故事。其中“宋庆龄小时侯的故事”给我印象最深。
在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。突然，她告诉父母：“我和小珍约好，今天上午我要教她叠纸花，我不去李伯伯家了。”爸爸说：“以后再教吧！明天再和她解释一下，再说，李伯伯家有你喜欢的鸽子，你不去会后悔的！”“不会。”宋庆龄想了想，说：“你们去吧，我在家等她，我不能失信。”妈妈想了想，说：“就按她的意思吧！有句话说：‘言必信，行必果’。一个有道德的人要讲信用，不能自食其言。”就这样，宋庆龄一个人在家等小珍。11点了，小珍还没来，宋庆龄十分失望。中午，父母回来了，听宋庆龄说小珍没来，爸爸说：“唉！要知道她不来，就不等她了。” 宋庆龄却说：“不。没有来，我也要等。虽然没有等到，但我心里很坦然。”宋庆龄就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。
看看宋奶奶的童年，再想想自己，我不禁有些汗颜了。
记得有一回星期六，爸爸妈妈有事出去了，走前说：“要好好写作业，不能贪玩。”可我总是忍不住，我打开了电脑，痛痛快快地玩了一上午。“吱…”随着门响，爸爸妈妈回来了，我赶紧把电源一关，装着写作业，可是一上午，作业连一个字也没写，爸妈 一看就知道我一上午都在玩电脑，我只好承认错误，惭愧地低下了头。
中午吃饭的时候，爸爸妈妈还是做了美味大餐，边吃边对我亲切地说：“咱们现在要从小做到诚实守信，不说谎。拥有诚信，你的世界会无限美好，精彩。”
“拥有诚信，世界会无限美好，精彩!”爸爸妈妈的话就像一颗种子在我心里扎了根。在人生之路上，我一定要带着诚信上路，踏出一路风光!
【解析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。题目为“_______伴我成长”，
横线上可以填写人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。这里的“伴我成长”可以有影响、体会的意思，也就是在某人或者某物的影响下，我的想法或者做法的改变，里面还暗含着一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，写作时要注意以上的几个问题。
点睛：文章和“让我成长不同”，让我成长是由未长大到长大的过程，而“伴我成长”则是一段时间，所以单单写一件事就显得不那么切合啦，所以建议详细写一件事，然后再略写一件伴我成长的事情。以此来更好地切合主题。 (122.240.206.250)
