《饮酒》教学设计(人教版八年级下册)

霍林郭勒市第五中学 周艳红

      一、 学习目标：

      1. 反复朗读至背诵

      2. 掌握重点词语：结庐   心远   悠然   日夕  真意

      3、了解诗的内容

      4、品析欣赏重点语句

      5、结合作者介绍、理解诗的主题作者思想。

      6、引导学生树立的人生观

      二、 教学过程：

      （一）情境导入：

      1、同学们，你们还记得陶渊明的《归园田居》吗，

      种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

      道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

      2、作者简介：

      陶渊明以歌咏田园生活为主，后世称他为田园诗人。《归园田居》就是一首表现诗人的闲适生活田园诗，其实他29岁就踏上仕途，但四十一岁那年的秋天，被封为彭泽县令的他，因深恶痛绝官场的腐败与黑暗，又不愿与其同流合污，更是无能为力，才当了80多天的县太爷的他选择了逃避，毅然辞官归隐。虽然当时有点愤而不平，但是当来到那片贫瘠却诚实的田园时，住进被鸟语花香包裹的小屋时，看见篱笆旁的数朵菊花时，他的心怀慢慢旷达了，于是一篇篇脍炙人口的诗从他笔下流淌了出来，下面我们一起学习他的另一首诗《饮酒》。

      （二）朗读、背诵

      1、读----节奏、重音、情感。

      2、划节奏，再读。

      3、圈重点。再读。

      4、齐读，读出感情。

      讨论思考

      1、解释：结庐   心远   悠然   日夕  真意

      2、疏通诗意。

      3、找出诗中你最喜欢的诗句并说出理由

      4、 通过这些诗句表现作者什么思想？

      5、陶渊明是一个怎样的人？

      饮 酒

      陶渊明

      心    远                  远离尘嚣 

      地    偏                  超凡脱俗 

      采    菊                  悠然闲适

      真    意                  安贫乐道 

周艳红